Heyrovského 33, 779 00 Olomouc
Každý žák školy má spolu se svými rodiči několik úrovní možností, jakým směrem své další vzdělávání zamě... ( více)
Každý žák školy má spolu se svými rodiči několik úrovní možností, jakým směrem své další vzdělávání zaměřit.
• jazykové vzdělávání
Již v prvním ročníku má každý žák naší školy možnost zvolit si nepovinný předmět anglický jazyk (od 3. ročníku povinný pro všechny žáky).
Na konci druhého ročníku mají žáci naší školy a přihlášení žáci z jiných škol možnost porovnat své studijní předpoklady s výhledem na zařazení do třídy s rozšířenou výukou cizích jazyků. Úspěšní uchazeči jsou od třetího ročníku žáky jazykových tříd a jejich vzdělávání je zaměřeno právě tímto směrem. Prvním cizím jazykem je vždy jazyk anglický (až 4 hodiny týdně), od šestého ročníku mají možnost výběru druhého cizího jazyka. Nabízenými možnostmi jsou jazyk německý, ruský a španělský.
• sportovní rozvoj
Podle zájmu žáků a jejich rodičů nabízíme sportovně zaměřené kroužky a ve spolupráci se sportovními kluby sportovní přípravky, kde si naši žáci mohou vyzkoušet své pohybové nadání a schopnosti. Od 5. ročníku mají možnost volby třídy specializované na sport – atletiku nebo kopanou. Prioritou školy je v tomto případě vytvořit sportovně talentovaným žákům takové podmínky jejich rozvoje, aby ve spolupráci se sportovními trenéry mohli plně rozvíjet svůj talent a dosáhnout co nejlepších výsledků. Tyto třídy jsou však otevřené žákům všech sportovních oblastí, např. tenis, házená, basketbal, veslování apod., vycházíme jim vstříc především pomocí individuálních studijních plánů a uvolňování z vyučování na sportovní soustředění, tréninky a utkání.
• všeobecné třídy
Vzdělávání žáků v těchto třídách je zaměřeno všeobecně, přiměřeně pokrývá všechny povinné obory a oblasti. Kompenzací ke sportovní či jazykové profilaci je v těchto třídách nabídka předmětů úzce spojených s praxí a každodenním životem – praktika z přírodovědných předmětů – z přírodopisu, zeměpisu a fyziky. V těchto třídách mají žáci možnost rozvíjet své znalosti i pomocí posílené výuky informačních technologií.
|